Strona główna / Blog / Komunikacja / Gest wskazywania palcem

Gest wskazywania palcem

Minęło 9 miesięcy życia malucha i pojawia się etap rozwoju, który nazywany jest przez specjalistów rewolucją. Dlaczego rewolucją? W tym czasie zaobserwować można ogromne zmiany w sposobie komunikowania się przez dziecko. Działa intencjonalnie, naśladuje, podąża za wzrokiem lub wskazaniem dorosłego, kieruje uwagą dorosłego za pomocą gestu wskazywania palcem. Ta forma komunikacji jest:

  1. Prośbą: „Daj mi to.
    Pierwszym gestem jest reakcja na wyciągniętą dłoń jako komunikat dziecka do rodzica czy rodzica do dziecka. Dziecko rozumie, że potrafimy mu pomóc w zdobyciu czegoś, na czym mu zależy. Może być też rozumiane jako prośba „chce jeszcze” wskazując palcem przykładowo na daną zabawkę.
  2. Pytaniem: „Co to jest?”
    Dziecko wskazując palcem w kierunku przedmiotu pyta nas „co to?”. Maluch uczy się nazw poszczególnych przedmiotów i rozumienia sytuacji.
  3. Odpowiedzią: „To jest..”, „Proszę.
    Nazywamy przedmioty, opisujemy wskazane sytuacje ucząc dziecko języka. Ponadto ma ono możliwość odpowiedzi na nasze pytanie czy prośbę.
  4. Zwróceniem uwagi: „Zobacz..”
    Wychodzi wówczas, gdy mamy kontakt z dzieckiem. Maluch wskazując na interesujący je przedmiot, sytuacje dzieli się z nami zainteresowaniem.

Dziecko nie mówi, ale gestem wskazywania palcem komunikuje się z nami: Mamo/Tato co to? Mamo/Tato popatrz! Mamo/Tato daj mi.

A kiedy nie widzisz u swojego dziecka gestu wskazywania palcem? Poszukaj logopedy specjalizującego się w rozwoju niemowląt i umów konsultację.


Badania naukowe w powyższym temacie
    • Katherine H Mumford, Encouraging pointing with the right hand, but not the left hand, gives right-handed 3-year-olds a linguistic advantage (PubMed 2023)
    • Laura Kanto, Use of pointing in parent-child interactions by hearing children of deaf and hearing parents: A follow-up from 1- to 3-years of age (Cambridge University Press 2023)
    • Elizabeth Kirk, The relationship between infant pointing and language development: A meta-analytic review (ScienceDirect 2022)
    • Sara Ramos-Cabo, You may point, but do not touch: Impact of gesture-types and cognition on language in typical and atypical development (PubMed 2022)
    • Jacques Vauclair, Hand preference for pointing and language development in toddlers (PubMed 2013)
    • Susan Goldin-Meadow, Pointing Sets the Stage for Learning Language—and Creating Language (OxfordAcademic 2007)